物理教学中学生非智力因素培养的几点策略

• 作者: 薛飞飞
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 非智力因素培养 物理教学 中学生 学习成绩 动力系统 记忆能力 思维能力 智力发展
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G78

摘要

非智力因素指智力因素（知觉、记忆、思维等）以外的能作用于学习的条件，它包括动机、兴趣、情感、毅力、性格等方面的心理因素．从人类智慧行为的心理结构看，非智力因素属于非认知性心理机能系统，即动力系统，在学习上发挥着动力、定向、强化和创造等方面的功能．．可以这么说，一个学生学习成绩的优劣除了与记忆能力、观察能力、思维能力等智力因素有关外，还在很大程度上与动机、兴趣、情感、意志等非智力因素有关。达尔文曾说过：“我之所以能在科学上成功，最重要的就是我对科学的热爱，对长期探索的坚韧，对观察的搜索，加上对事业的勤奋．”从心理学上讲，感情、意志、兴趣、性格、需要、目标、抱负、世界观等，是智力发展的内在因素．所以，我们在重视学生智力发展的同时，也必须重视非智力因素对智力的“催化”作用．下面结合高中物理教学实践，谈谈在教学中充分调动非智力因素的几个策略．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛飞飞		2	0	0.0	0.0