试论抛锚式教学的内涵、理论基础及特点

• 作者: 吴玉平 张伟平
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 抛锚 抛锚式教学 内涵 理论基础
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 65-67,68
• 页数: 4页
• 字数: 5750字
• 语种: 中文

摘要

抛锚式教学是教师为学生创设富有真实性的学习情境，使教学建立在生动真实的事件或问题的基础上，并引导学生亲身体验从识别、提出到实现目标的全过程。抛锚式教学的提出是以建构主义理论、情境认知理论及抛锚主义理论作为基础，具有真实性、互助性、“无序性”、情境性等特点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伟平	杭州师范大学教育学院	67	391	11.0	17.0
2	吴玉平	杭州师范大学教育学院	7	44	2.0	6.0