课堂观察者的角色反思——问题、困惑和协商

• 作者: 潘峰
• 来源期刊: 长春师范学院学报：自然科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂观察者 微观社会组织 角色反思
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 163-167
• 页数: 5页
• 分类号: G640

摘要

课堂是一个微观社会组织,观察者介入会对研究本身产生各种影响。结合课堂参与经历,本文尝试从局内人和局外人双重视角出发,反思观察者在群体封闭、集体从众、专家隐喻以及微观组织结构上产生的角色困惑。在这基础上,提出权力去魅和自我书写的两种解决策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘峰	厦门城市职业学院人文社科与艺术系	21	25	3.0	4.0