生活化背景下文学类文本解读的“三字经”

• 作者: 顾勇
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 文学类 生活化 “三字经” 思想内涵 课堂教学 关键词 课文
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

文学类文本的合理、准确解读是个老大难问题，尤其一些背景较深、情感隐晦、主旨多元的文本，则往往更是解读困难，或不到位或理解偏颇，甚或不着边际。那么，对于一些思想内涵有一定深度的课文，我们究竟该如何合理、准确、到位地解读，进而有效地展开课堂教学呢？我认为，董旭午老师的生活化文本解读理念与实践使我们看到了希望。下面，我就谈几点体会和认识，主要有三个关键词。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾勇		6	0	0.0	0.0