“先学后导,以学定教”教学模式中“先学”的策略探讨

• 作者: 陈建军
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 导学 教学模式 教学策略 生物学教学
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 生物学教学研究与实践
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2334字
• 语种: 中文

摘要

阐述了“以学定教”被一些专家认为是“高效课堂”的理念之一,“先学后导,以学定教”的“高效课堂”教学模式中的“先学”是指自主预习,这不仅仅是学生单方面的事,而是师生共同的任务.就教师对学生“先学”的指导,“先学”导学问题的设计策略以及取得的初期效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈建军		6	1	1.0	1.0