突出数学概念的建构 关注学生思维的培养——“函数的单调性（第一课时）”教学片断及反思

• 作者: 陆丽
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维 数学概念 单调性 教学片断 反思 课时 函数 培养
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2014,（12）
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

数学是思维的科学,提升学生的思维能力已成为当前数学课堂改革的目标之一概念教学是数学课堂教学的基础,是掌握基本知识和基本技能的重要环节,也是促使学生思维发展的重要过程.笔者近期开设了一节市级公开课,课题为＂函数的单调性（第一课时）＂,有幸得到众多专家、同行的指导和帮助,多次修改教学设计,对概念教学有了更深刻的认识.现就本节课的一些设想和反思整理如下,敬请同行指正.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆丽		11	6	2.0	2.0