例谈生物解题中抽象问题的形象化模型化

• 作者: 赵忠林
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 抽象问题 生物分类 模型化 形象化 学习方法 解题 内容比较 动物生理学
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

稳态的概念是高中生物必修3模块的核心概念之一，而这一概念的提出又源于人体内环境的研究．理解内环境和稳态等核心概念，并围绕这些概念建立良好的知识体系则是本课时学习的重要价值之一．但由于本节内容比较抽象，而且要求同学学习本节内容之前要有生物分类、动物生理学等知识储备．因此要求把握重点的同时在学习方法上力求能有所改进，将抽象问题形象化和模型化，易于理解，益于增效．体液的成分及各种细胞外液间的内在联系是学习中的难点，解答题时如何理解并突破这一难点，我们可通过下面题例进行探讨．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵忠林		4	0	0.0	0.0