“小组合作循环日记”对写作教学的积极意义

• 作者: 詹腼
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 习作教学 小组合作 互相学习
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 【语文教学】
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 字数: 1538字
• 语种: 中文

摘要

所谓“小组合作循环日记”（以下简称“循环日记”）即把全班学生分成若干小组，每个小组的成员共用一本日记本，从每周一到每周五，每天由一位同学完成一篇日记，循环往复，周周不间断。从二年级上学期开始，笔者尝试着让学生写“小组合作循环日记”，训练三年多来，效果甚佳，既激发了学生的写作兴趣，拓宽了写作思路，又培养和提高了学生的语言表达及鉴赏能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	詹腼		7	2	1.0	1.0