体验情感：从“共性”到“个性”——散文教学探索

• 作者: 金馨
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 散文教学 共性 个性 独有情感
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

散文教学中,只有尽量还原每一篇具体散文的＂自我＂,引导学生体验蕴含其中的独有情感,才能真正了解散文的＂共性＂,从而教出散文的＂个性＂。具体途径有：制作预习学案,比较＂同类＂作品,分析＂暗示＂语句,品味细节描写,关注表现手法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金馨		4	0	0.0	0.0