幼儿园散文教学中存在的误区及解决策略

• 作者: 徐卫华
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 幼儿散文 散文教学 艺术特征
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 观察思考
• 页码范围: 42-42,43
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

幼儿散文作为特殊的题材，它的教学方法应该不同于幼儿故事教学。而教师在实际教学中，往往在教学方法上产生偏差：过分注重散文内容的理解分析；过分注重散文中某个句式的创编学习；过分将散文段落分得细小，引导幼儿在猜猜讲讲中学习美句；过分依赖现代化教学手段。教师要结合幼儿散文题材的艺术特征和幼儿的年龄特点开展散文教学活动：要提供给幼儿充分倾听的机会；在引导幼儿进行美句欣赏后，要把美句融于整篇散文中再欣赏；注重情感体验，让幼儿与作品完美融合；要正确、适量运用媒体组织教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐卫华	江苏省苏州市吴中区藏书实验小学附属幼儿园	7	15	2.0	3.0