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摘要:
《马克思主义基本原理概论》(简称《原理》)教学改革探索过程中加强实践性教学,是加强思政课实效性必不可少的一个环节,同时也是一种必要的教学手段,更是大学生成长、成才的必然要求。文章重点探讨了《原理》课面向社会实践开放的理论依据、具体操作流程及意义,目的在于弥补《原理》课课堂教学的不足,丰富和深化高校思想政治教育的实践内容,以期提高其实效性。
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在“马克思主义基本原理概论”教学中实施“魅力教学”
思政教育
马克思主义基本原理
魅力教学
理论魅力
教师个人魅力
《马克思主义基本原理概论》教学中的基本立场、观点与方法的探讨
《马克思主义基本原理概论》
立场
观点
方法
"马克思主义基本原理概论"师生互动型教学模式探索
师生互动
访谈对话
讨论辩论
案例
课件
网上交流
提高“马克思主义基本原理概论”课教学实效性的四维思考
马克思主义基本原理
案例教学
实践性
教学实效性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 《马克思主义基本原理概论》课实践性教学探索研究
来源期刊 学校党建与思想教育(普教版) 学科 教育
关键词 《马克思主义基本原理概论》课 校外社会实践 探索
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 课 程 教 学
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号 G642.45
字数 3360字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王俊奇 石家庄学院教务处 33 36 3.0 4.0
2 丁利锐 石家庄学院马列教学部 37 38 3.0 4.0
3 郜文华 石家庄学院组织部 11 15 2.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
《马克思主义基本原理概论》课
校外社会实践
探索
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学校党建与思想教育(普教版)
月刊
1007-5968
42-1422/D
武汉市洪山区珞喻路78号长江传媒大厦18楼
chi
出版文献量(篇)
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