强化互动，追求高效——“高效课堂”模式下高中文言文教学初探

• 作者: 钟太贵
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 高效课堂 学生自主学习 高中 学案导学 预习指导 学习主体 学习习惯
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

一、重视学案导学．加强预习指导“学案导学”作为一种引导学生自主学习、体现学生学习主体地位的形式，能够逐步培养学生良好的学习习惯，能在文言文教学中发挥出得天独厚的优势，成为构建文言文高效课堂的一种教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟太贵		5	0	0.0	0.0