《临床血液学检验》实验学时数对骨髓细胞教学效果的影响

• 作者: 刘兴林 苏艳丽 高德云
• 来源期刊: 贵阳医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 医学 血液学 教学,实验 细胞 院校,卫生职业
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教学法研究
• 页码范围: 764-765,770
• 页数: 3页
• 分类号: G420|G642.41|R446.11+3
• 字数: 2671字
• 语种: 中文

摘要

目的:探索高等医学职业院校《临床血液学检验》实验学时数对骨髓细胞教学效果的影响.方法:高等医学职业院校143名学生分为传统教学组及实验教学组,两组学生总学时数均为108;实验课学时数不同,传统教学组为38学时,实验教学组为72学时;2组实验结束时发放调查问卷,了解学生对实验内容的掌握情况,课程结束时采用统一试卷测试学生理论及实验成绩.结果:调查发现,实验教学组掌握和熟悉骨髓细胞形态的学生人数高于传统教学组,差异有统计学意义(P＜0.05);实验教学组和传统教学组理论成绩比较,差异无统计学意义(P＞0.05),但实验教学组实验成绩高于传统教学组,差异有统计学意义(P＜0.05);实验教学组与传统教学组学生细胞完全认错率为(4％、12％),细胞阶段认错率为(11％、19％),不及格率为(1.3％、4.2％),实验教学组均有所降低,完全认错率、不及格率差异有统计学意义(P＜0.05).结论:增加医学职业院校《临床血液学检验》实验课学时不会影响学生理论学习,并可提高学生辨认骨髓细胞形态的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高德云	贵阳护理职业学院检验系	4	7	2.0	2.0
2	刘兴林	贵阳护理职业学院检验系	6	13	2.0	3.0
3	苏艳丽	贵阳护理职业学院检验系	20	73	6.0	8.0