临床检验血液学实验病例导入式教学法初探

• 作者: 吴斌华 谢朝阳
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 教育
• 关键词: 血液学 实验室 诊断 教学方法
• 年，卷（期）: 2009,（22）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 100-101
• 分类号: G642.0
• 字数: 2252字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9701.2009.22.057

摘要

以问题为基础的教学法(PBL)是目前国际上医学教育流行的一种教学模式.本文结合临床检验血液学的特点,在实验教学中尝试在以问题为基础,病例导入式教学与传统教学比较,采用问卷调查和考试成绩相结合的形式对教学效果进行评估.结果 表明,病例导人式教学法在临床检验血液学的教学中可获得良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴斌华	广东医学院检验学院	28	132	6.0	10.0
2	谢朝阳	广东医学院检验学院	46	188	8.0	10.0