在科学与人文有机交融中让学生主动建构——评刘海燕执教的“现代生物进化理论的由来”一课

• 作者: 吴举宏
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 科学与人文 进化理论 主动建构 执教 生物 现代 学生 有效率
• 年，卷（期）: jsjyzxjx_2014,（8）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

在刘海燕老师执教的课堂中,我始终在思考一个老套却永恒的话题——到底什么是好课？叶澜教授曾提出＂好课＂的五个特征：一是有意义的课,即扎实的课：二是有效率的课,即充实的课;三是有生成性的课,即丰实的课;四是常态下的课,即平实的课;五是有待完善的课,即真实的课。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴举宏		109	61	4.0	6.0