当前高校道德教育二元对峙及其解决路径

• 作者: 吕林 宋文慧
• 来源期刊: 学校党建与思想教育（普教版）
• 学科: 教育
• 关键词: 道德教育 教学 二元对峙
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 理 论 前 瞻
• 页码范围: 6-7,60
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 字数: 4012字
• 语种: 中文

摘要

学校道德教育实效性低下的主要原因在于教与学的二元对峙，即德育目标的统一性与教育对象的多样性之间的矛盾、规范性德育理念与学生道德主体性之间的冲突、理论型德育范式与学生实际道德生活的分离、理性泛化德育模式与学生道德情感的断裂。造成这种二元对峙现象的原因主要是主客二分思维模式的影响。解决这一问题的关键在于实现道德教育真、善、美的统一，即实现教与学之规律的统一，实现从主客体到主体间的转换，进行欣赏型德育教学尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕林	河海大学马克思主义学院	6	4	1.0	1.0
3	宋文慧		11	18	3.0	4.0