高考加分政策的异化与回归路径初探

• 作者: 李小宁
• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: 高考加分政策 异化 路径 回归 教育主管部门 教育公平 社会贡献 中央与地方
• 年，卷（期）: jcjyggdt_2014,（16）
• 页码范围: 19-23
• 页数: 5页
• 分类号: G632.474

摘要

高考加分政策是指中央与地方教育主管部门及高校，在高校招生录取中根据考生的种族、身份、德智体表现、竞赛获奖、社会贡献等情形给予其高考分数优惠与照顾的行为规范。作为一种公共性政策，其微妙的变化都会触动千万考生及家庭敏感的神经。近年来，高考加分乱象环生，加分政策已从最初的打破或弱化高考“一考定终身”的制度弊端，促进教育公平和推进素质教育的目标定位异化为权势阶层子女的“加分俱乐部”和滋生教育腐败的温床，逐渐沦为“加分教育”的“罪魁祸首”，也因危及到教育公平而备受社会各界的争议。本文拟对高考加分政策的合理性、异化的表现、高考加分政策回归教育公平的路径进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小宁	西南大学教育学部	13	39	3.0	6.0