“高考加分”需要整体设计分类调整

• 作者: 乐毅
• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: 高考加分政策 调整 分类 设计 正向功能 教育部 公平性
• 年，卷（期）: jcjyggdt_2014,（16）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G632.474

摘要

近日，教育部公布了今年高考加分新政策的重点是“三调整、一规范”，这有利于维护高考的公平性，发挥高考加分政策的正向功能和导向作用。同时，这也引发了人们对高考加分政策的讨论。高考加分该不该取消？我们究竟是采取瘦身、删减、降值的修补调整办法，继续保留、坚持这一政策举措，还是应该坚决取消？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乐毅	复旦大学高等教育研究所	37	284	11.0	16.0