习作讲评课有效策略的选择

• 作者: 张玲
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 评课 学生习作 作文训练 教师讲评 教学计划 改作文 于漪老师 神态描写 写作知识 语言运用
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

习作讲评,它是指在命题、指导和习作批改的基础上,对学生习作实践中的成功经验和存在问题作科学的分析和归纳,让学生知道自己的习作好在哪里,错在哪里;为什么好,为什么错;怎样改进,怎样提高。可以说,讲评具有承前启后的作用。在习作讲评课中,如何帮助学生更切实地掌握习作知识,更自觉地提高习作水平呢？以下就传统习作讲评课普遍存在的一些症结谈谈有效策略的选择。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玲	浙江省湖州市德清县三合乡中心学校	25	31	3.0	4.0