浅谈激活文言文课堂的策略

• 作者: 林志江
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学课堂 文言文 激活 学习 学生 名篇
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4

摘要

语言的演变，造成了理解的障碍：社会的变迁，也带来了认知的困难。我们对文言文的理解存在一定的困难，学习的过程也略显枯燥。传统的文言文教学课堂较为沉闷，使得流传千古的名篇成了学生难以下咽的糟糠。只有采取一些有效的措施激活我们的文言文课堂，让学生产生学习的兴趣，才能真正收到效果。那么要怎样让课堂活起来，让学生产生学习的兴趣，并且达到喜欢文言文的目的呢？在教学中笔者做了如下尝试：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林志江		2	0	0.0	0.0