基于逼真情境的问题解决

• 作者: 钱莉
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习情境 题解 基本活动经验 教学过程 数学教师 生活问题 错误原因 干扰因素
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教师在教学过程中可能会发现这样一种现象：越是生活问题,学生在解决时困难越大,错误越多.这是为什么呢？仔细分析学生的错误原因不难发现,逼真情境的问题更复杂,干扰因素更多,解决时需要考虑的更多.基于上述认识,笔者在教学中从建构主义的视角出发,尝试为学生创设富有真实性的学习情境,让学生在探究问题或解决问题的过程中自主建构知识的意义,丰富学生的数学基本活动经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱莉		8	3	1.0	1.0