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摘要:
过程式课程构建模式是由若干课程构成课程组,由若干课程组构成一个课程体系。过程式模式的逻辑关系是工程的生命周期、学生对工程的认知周期、学生在校的学习周期。按照过程式模式构建的课程体系,由这三个周期叠加,形成一个螺旋上升的课程体系,既反映了人类对工程规律的认知,又反映了学习者对工程的认知过程,适应培养工程人才的需要。
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文献信息
篇名 面向工程过程的课程体系研究
来源期刊 教育科学文摘 学科 教育
关键词 课程体系 工程人才 生命周期 认知过程 过程式 构建模式 逻辑关系 学习周期
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58-59
页数 2页 分类号 G642.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱正伟 44 703 14.0 26.0
2 李茂国 14 273 6.0 14.0
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研究主题发展历程
节点文献
课程体系
工程人才
生命周期
认知过程
过程式
构建模式
逻辑关系
学习周期
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
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