美学视域下的语文课堂教学

• 作者: 陈小礼
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 美学研究 课堂教学艺术 创造性使用 视域 艺术哲学 客观规律 科学方法
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

一、用美学来观照和评价语文课堂教学艺术 （一）艺术之美 艺术和美密不可分，艺术之美是美的重要内容。人们谈到艺术必然会联想到美，在人的观念中已形成了关于艺术和美的最为朴素的感觉。艺术是人对现实的审美关系、各种审美对象、美感经验和审美范畴的集中体现和典型形态。就美学而言，它主要以艺术为研究对象，艺术也一直是美学研究的中心课题。通过研究艺术，我们可以更准确、更深刻地认识和把握各种审美现象。黑格尔认为：“美学的正名，应该是艺术哲学”。换言之，美学是从哲学的高度来研究艺术。或者说，美学是研究艺术中的哲学问题。还有，人们也把“艺术”一词理解为“创造新方法或创造性地使用方式方法”。事实是，新方法的创造和方式方法的创造性使用，既是美的要求，也是美的表现。科学揭示客观规律，符合客观规律的科学方法和既有方法的创造性使用本身便是美的。一言以蔽之，艺术的标准就是美的本质和要求。

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1	陈小礼		2	0	0.0	0.0