音乐教学质量评估要回归“实践”

• 作者: 朱凌怡
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量评估 音乐课程 “实践” 回归 新课程标准 书面测试 学校 学生
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

有些学校通过书面测试来把握音乐教学质量，也有些学校把学生喜不喜欢、家长满不满意作为衡量音乐教学质量的重要指标．笔者认为这些方式都值得商榷。音乐是一门实践性很强的学科．这一点在新课程标准的修订中得到再次凸显和强化。实践性是音乐课程最为重要的特性之一，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱凌怡		11	3	1.0	1.0