让课堂提问成为知识抢答——有感于学生主体性的释放

• 作者: 王爱琴
• 来源期刊: 中学政治教学参考
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 探幽览胜
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

2013年12月下旬,学校组织教师去山东省昌乐二中考察,观摩、学习昌乐二中的小组合作学习教学模式.考察归来,我们尝试了小组合作学习模式,惊喜地发现,小组合作学习模式激活了学生学习的主体性,一改学生以往不愿意、不积极回答问题的被动场面,出现了全班学生抢着回答问题的可喜局面.课堂提问怎么成了学生主动的知识抢答?我认为主要有三个方面的因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爱琴		29	2	1.0	1.0