刍议高中语文教学中的切入点

• 作者: 赵佳影
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 高中 语文知识 审美情趣 教学活动 不唯一性 价值观 世界观
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 111-111
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

作为高考重要科目的语文有别于其他学科，其教学不仅是因为担负着语文知识传承的作用，而且还包括了对于学生习惯的养成、世界观价值观的引导、审美情趣的培养等综合性的功能。因此，在教学的方法和教学的思维上有别于其他的学科。平时的教学活动中，在学生看来：语文是一门知识要点比较零散，而且需要充分发挥主观能动，需要带着审美欣赏的眼光去看，在思维的不断碰撞中获取知识和能力提高的学科，并且还具有问题的答案不唯一性的特点。相比较而言，语文学科在教学活动中缺少了像数学，物理这些学科严密的逻辑性、条理性和单一性。

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