教师同伴互助的特点、问题与对策

• 作者: 于动 吕云飞
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 同伴互助 专业发展
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 145-146,156
• 页数: 3页
• 分类号: G625.1
• 字数: 4728字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.08.069

摘要

同伴互助是教师专业发展的一种重要机制。互动、互惠是其两个重要特点。在新课程实施过程中，教师同伴互助存在缺乏引领、忽视内容、教师互助能力需要提高等问题，通过完善制度、培养骨干、充实内容、提升素质和挖掘多样化的同伴互助活动形式等对策可以一定程度上解决这些问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕云飞	河南大学教育科学学院	5	2	1.0	1.0
2	于动	河南大学教育科学学院	4	22	1.0	4.0