师不越俎代庖,则生将自耕自足——主题引领下的小学语文“单元整理课”改革实践案例

• 作者: 骆海燕
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教材 学习活动 教学改革 实践案例 课堂教学 人教版 自主学习 课型 评价语 综合性学习
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 113-116
• 页数: 4页
• 分类号: G623.24

摘要

一、教学改革背景 在深化课程改革的积极实践中,加强课程建设,增加课程修习的选择性是第一大＂战役＂。让学生学习自己希望的且适合自己的课程,是课程提供者们认真研究的课题。但是,我们不能只将课程视作为学习内容的集合,而忽略承载课程的学习方式。所以,转变学生的学习方式,改革课堂教学是深化课程改革的第二大＂战役＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆海燕		16	5	2.0	2.0