浅议初中数学教学中学生应用意识的培养

• 作者: 万扣明
• 来源期刊: 中学生数理化（学研版）
• 关键词: 数学应用意识 数学模型 情景教学
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 心理调适
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 字数: 1781字
• 语种: 中文

摘要

数学来源于生活,是逐渐抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的学科.在初中数学教学中,学生的实践能力主要体现在如何根据掌握的数学知识来解决实际生活中出现的数学问题.这就要求我们教师在教学中要从学生的生活经验和所掌握的知识背景出发,向他们提供充分的进行数学活动的机会,使学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息,面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略,并探索其应用价值,从而提高学生对数学知识的应用意识与实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万扣明		3	0	0.0	0.0