技术哲学视野下教育信息化的本质及其相关问题研究

• 作者: 颜士刚
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 教育信息化 技术哲学 文化哲学 现代信息技术 技术价值
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 专家视点
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 字数: 6325字
• 语种: 中文

摘要

关于教育信息化,学界多从“科学”层面给予解释,对实践过程中出现的问题,容易陷入“就事论事”的“窠臼”,无法自拔.从哲学视野考察教育信息化,能够给出更高抽象程度的认识,或有助于相关问题的认识和解决.本文对比教育信息化的实践过程与技术价值实现的关系后认为,从技术哲学的视野看,教育信息化是现代信息技术的价值实现在教育领域中的全面展示.这种认识又可以进一步从文化变迁的角度理解,教育信息化是信息文化与教育相互建构与适应的结果.基于此,本文对教育信息化实践过程中出现的“基础设施建设的投入产出比”和“教师对现代信息技术的认可度”以及“人们对教育信息化的理念和意识问题”进行了有针对性的分析,并给予解释.以期能够促进教育信息化工作的顺利开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜士刚	沈阳师范大学教育技术学院	23	143	8.0	11.0