“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”--浅谈艺术性的语文课堂导入

• 作者: 王翠萍
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂导入 语文课堂 艺术性 拨弦 曲调 课堂教学 教学效率 教学效果
• 年，卷（期）: wldh_2014,（4）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

课堂教学是一门艺术，语文课堂的艺术性尤其明显，而艺术中的艺术那就是课堂导入。良好的开端是走向成功的起点，一个好的开场白会提高课堂的教学效率。俗话说得好：响鼓需用重槌敲。如果把一节课想达到的教学效果比作响鼓，那么课堂导入则是重槌的第一槌，就一定要浑厚激越，声声击到学生的心扉上，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰，把学生的注意力迅速集中起来，饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，提高学习效率。

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