浅谈如何开展探究式学习

• 作者: 董敏
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式学习 化学课程改革 化学教学改革 引导学生 能力的培养 科学探究活动 学生学习方式 化学课堂教学
• 年，卷（期）: lkksyj_2014,（4）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

化学课程作为科学教育的重要组成部分，提高学生的科学素养，培养学生创新精神和实践能力，是新一轮化学课程改革的根本目标．而有效地落实这一目标的关键，是积极主动地开展科学探究活动，在化学教学中注重引导学生进行探究式学习．近年来化学教学改革积累了不少成功的经验，但就总体而言，长期的化学教育只注重于知识的传播，轻视能力的培养，学生以接受学习为主，对“讲、记、背、练”的方式习以为常，围绕应试展开的重复演练日趋严重，重结果、轻过程，重间接经验的传播，学生缺乏动手实践和探究的机会，分析解决问题和合作交流的能力得不到应有的锻炼，为了解决这一问题必须改变学生学习方式，倡导探究式学习．笔者结合自己近六年的化学新课改工作经验和研究，浅谈化学课堂教学中如何实施探究式教学．

作者信息

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1	董敏		6	0	0.0	0.0