激发阅读兴趣提升学生阅读的“量”与“质”

• 作者: 陈翠萍
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 激发学习兴趣 学生阅读 阅读兴趣 “质” “量” 初中语文教学 阅读分析能力 语文教师
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

在初中语文教学中，笔者发现许多学生在阅读积累方面较为匮乏，这样的状况对语文教学产生了不小的影响，主要表现在阅读分析能力和作文创作能力低下两个方面。大量的文学阅读是学生积淀丰富底蕴和提高技能技巧的重要基础，长期以来的应试教育模式让阅读这一活动变成了边缘项目，语文教师对阅读活动重视不足，学生往往也无暇顾及阅读，这就综合导致了当前学生阅读量少、阅读能力低下、爆发力不强的尴尬状况。为了有效突破这种困境，教师应当从激发学习兴趣入手，综合提高学生阅读水平。笔者从事初中语文教学多年，在强化阅读指导方面进行了专题研究，取得了阶段性成效，本文将做简要论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈翠萍		12	2	1.0	1.0