小学美术“综合·探索”领域合作学习的策略浅探

• 作者: 许岑
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学美术 学习过程 学习活动方式 美术教材 学科知识体系 合作学习小组 教学策略体系 教育心理学家 美术课堂 美术老师
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2014,（11）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G623.75

摘要

新的美术教材一改以单纯的学科知识体系构建课程的思路和方法,以美术学习活动方式的不同划分为四个学习领域。分别是：＂造型·表现＂＂设计·应用＂＂欣赏·评述＂＂综合·探索＂,尤其是后者,不仅融美术各学习领域为一体,还与其他学科相融合,更注重美术与现实社会的联系,是一个新的学习领域。子曰＂独学而无友,则孤陋而寡闻。＂

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1	许岑		2	0	0.0	0.0