语文教学要走出“老路子”

• 作者: 朱红月
• 来源期刊: 湖南教育：中旬（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 语文课堂教学 学生个性 课前预习 能力发展 学生人数 知识水平 因材施教
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

有些语文课似乎穿上了新鞋,实际仍在走老路。老师讲,学生听,真正的主动权依然在老师手中,学生还是被灌输的对象。那么,如何才能摆脱语文课堂教学中那些束缚学生个性、能力发展的桎梏呢？一、重视课前预习课前预习是很重要的学习环节。因为班级学生人数较多,每个学生的知识水平又各有差异,不同的学生对每篇文章的理解必然各不相同。在这种情况下,教师要想对众多学生都因材施教是不现实的。因此,教师有必要让学生进行课前预习,

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1	朱红月		2	0	0.0	0.0