初中英语课堂发言的“冷场”现象及改进策略

• 作者: 林阿宁
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 英语课堂 学生发言 “冷场”
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 78-81
• 页数: 4页
• 字数: 4219字
• 语种: 中文

摘要

初中英语课堂发言“冷场”现象与教师的课堂提问、课堂评价和学生的心理发展特点有关.英语课堂发言“冷场”现象不利于发展初中生的英语思维能力和英语表达能力,不利于教师获得有效的课堂教学反馈、提高自我效能感.采取优化课堂提问方式、开展课堂小组合作、讲究课堂评价艺术等策略可以有效改变课堂发言“冷场”现象.