论“任务型”教学法对语言输出的促进作用

• 作者: 姜贵梅
• 来源期刊: 长春理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语教学 任务型教学 输出 输入
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 178-180
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 5702字
• 语种: 中文

摘要

作为一种新型的语言教学模式，“任务型”教学法在第二语言习得领域引起了广泛的关注，它以任务为中心，注重培养学生的独立解决问题的能力，在语言输出中实现语言的交际能力，并且进一步促进了语言的输入。为了更好地研究任务型教学对语言习得的促进，首先，探讨“任务型”教学对语言输出的积极作用，其次，从师生角色转换、学生思维能力培养和整体语言观的角度探讨了如何更好地发挥任务型教学的优势，促进语言输出，提高大学英语的教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜贵梅	天津外国语大学基础课教学部	13	77	4.0	8.0