融入批判性思维的大学英语精读教学效果研究

• 作者: 刘盈利 刘艳丽
• 来源期刊: 华章
• 关键词: 批判性思维 认知能力 情感特质 课堂设计 评估方式
• 年，卷（期）: 2014,（18）
• 所属期刊栏目: 『教育教学研究』
• 页码范围: 158-158,163
• 页数: 2页
• 字数: 3604字
• 语种: 中文

摘要

本文通过融入批判性思维的大学英语精读教学的实验研究，检验大学英语精读教学效果。研究表明，大学生的批判性认知能力和情感特质得到了很大的提升，大学英语精读教学模式得到完善，建立了基于语言和内容的新的评估方式，促进了大学生自主学习能力和英语综合能力的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘盈利	河北联合大学外国语学院	5	7	2.0	2.0
2	刘艳丽	河北联合大学外国语学院	11	9	2.0	2.0