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摘要:
如图,两个正三角形均分出三个相同图形,但都是从中心分切出界线,如果不让分界线通过中心点,要如何将正三角形切成三个相同的图形呢?实际上是无法办到的,请往分成五片后再改变其组合的方式去思考.
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小学数学三角形特性认识探索
小学数学
三角形
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心--三角形的“魂”--由三角形的“心”的教学实践想到的
生活数学化
三角形心的应用
数学教学与实践
内容分析
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文献信息
篇名 智切三角形
来源期刊 中学生数学:初中版 学科 教育
关键词 正三角形 分界线 中心点 图形
年,卷(期) zxssx_2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 F0004-F0004
页数 1页 分类号 G633.63
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1 张祉浩 16 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
正三角形
分界线
中心点
图形
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
中学生数学
半月刊
1003-1901
11-1531/O1
16开
北京西三环北路105号首都师范大学数学科
2-519 2-518
1982
chi
出版文献量(篇)
8484
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9
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