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摘要:
对于图形旋转性质的教学,教科书安排了探究题(人教版九年级上册第56页)让学生自己通过动手操作来得到图形旋转的性质.然而在实际的课堂教学中,有些教师没有让学生动手操作,而是自己在黑板上操作让学生看看而已;也有的教师以多媒体演示来代替学生的操作.
内容分析
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文献信息
篇名 我教“图形旋转的性质”
来源期刊 中小学数学:初中版 学科 教育
关键词 图形旋转 性质 动手操作 课堂教学 多媒体演示 学生 九年级 人教版
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-63
页数 2页 分类号 G633.63
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许小华 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
图形旋转
性质
动手操作
课堂教学
多媒体演示
学生
九年级
人教版
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(初中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-220
1983
chi
出版文献量(篇)
5491
总下载数(次)
11
总被引数(次)
976
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