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非预期性生成呼唤教师的智慧导学--《春》的课堂观察所引发的思考
非预期性生成呼唤教师的智慧导学--《春》的课堂观察所引发的思考
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摘要：
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教育智慧的呼唤与生成
教育智慧
智慧生成
内部条件
外部条件
“任务型导学”对课堂教学的生成作用
任务型导学
课堂教学
有效性
生成作用
"顺学而导"的课堂策略
问题导学
顺学而导
高效课堂
教育智慧的呼唤与生成
教育智慧
智慧生成
内部条件
外部条件
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文献信息
| 篇名 | 非预期性生成呼唤教师的智慧导学--《春》的课堂观察所引发的思考 | ||
| 来源期刊 | 中学语文（上旬·教学大参考） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（2） | 所属期刊栏目 | 教学反思 |
| 研究方向 | 页码范围 | 65-66 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3189字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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中学语文(上旬·教学大参考)
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出版周期：
月刊
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