阅读教学中经典文本的层次解读--以初中教材?孔乙己?为例

• 作者: 袁正辉
• 来源期刊: 教育观察（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中阅读教学 经典文本 孔乙己
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 语文
• 页码范围: 36-37,51
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33
• 字数: 4149字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是语文教学中的难点，对经典文本的层次阅读可以有效提高学生的阅读能力。为此，可采取以下策略：透过文字表面，读出深刻意蕴；抓住点睛之笔，悟出深刻主题；关注阅读体验，读出独特韵味；学会对比拓展，解读个性特色等。