浅谈高中文言文有效教学中的“唤醒”艺术

• 作者: 赵霞
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 文言文 《语文课程标准》 艺术 唤醒 高中 教学理念 实践效果
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

有效教学理念关注教学的有效性，注重教与学的统一。《语文课程标准》（以下简称新课标）对文言文的教学作了明确规定：“阅读浅显文言文，能借助工具书理解基本内容。”然而从现阶段的教学实践效果来看，文言文课堂陷入了“沉睡低效”的状态，其教学高投入、低产出已成为不争的事实，这与我们当前倡导的“有效教学”渐行渐远。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵霞		32	80	4.0	8.0