浅谈课堂教学中任务单的设计——以“数列”（第一课时）为例

• 作者: 朱敏成
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学方式 引导学生 课时 数列 设计 书面形式 学习 教师
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

“任务单”是课堂教学的灵魂，“任务单导学”引导学生在课堂教学的过程中，将学习的重点、难点以书面形式反馈，让学生按“任务单”开展学习。“任务单导学”课堂教学方式充分调动教师和学生的积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱敏成		12	5	1.0	2.0