“眼耳口鼻手”作文好帮手--感知作文的教学

• 作者: 李俏清
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文 阅读 情境 感知
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 语文
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2558字
• 语种: 中文

摘要

作文教学中，教师要从以下几个方面入手：高效阅读，激发兴趣，学会评价；创设情境，贴近实际，易于动笔；激活感知，启迪思维，诱导探究。只有这样，学生才能在轻轻松松的情境下，全方位感知事物，才有物可说，作文就能水到渠成了。