高校远程教育学生学习模式探讨

• 作者: 姜燕飞
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 远程教育 学习模式
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 132-134
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 4527字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.04.062

摘要

高校远程教育是一种开放式的教学模式，它与传统教学模式不同，其建立于多种媒体的支持之上，倡导学生进行自主探究学习，这是它区别于传统教学模式的不同之处。在高校远程教育这种开放式的教学模式下，学生是学习主体，其学习过程将不再受到时间和空间的制约，而能够较为自由自在地参与学习。但是，对于那些参与高校远程教育的学生而言，学生之间不仅在学习态度等方面存在着较大的差异，而且受制于网络教学环境及教师不同要求的影响，加上他们自身学习能力的差异，因而往往无法完成高校远程教育所制定的学习目标和所要求的学习内容。因此，转变学生原有的学习观念，深入进行学习模式的探讨，以加强对学生学习方法的指导，并为学生营造和谐民主的网络学习环境，这是有效提高学生学习能力、确保高校远程教育教学质量的重要途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜燕飞	温州大学成教学院	4	10	2.0	3.0