算法设计与分析分层次多维度主体课堂教学改革探索

• 作者: 朱珣 邓宏涛
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多维度 分层次 算法设计 教学改革
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 课程教材改革
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3859字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2014.12.045

摘要

针对算法设计与分析课程教学中的问题，提出构建以教师为主体、学生为主体和项目为主体的分层次多维度的课程教学模式，分析各环节的教学目的和方法，并对具体的操作形式进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓宏涛	江汉大学数学与计算机科学学院	12	101	4.0	10.0
2	朱珣	江汉大学数学与计算机科学学院	15	61	5.0	7.0