儿童立场：英语教师诠释新教材的立足点

• 作者: 余林
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童立场 长大的儿童 新教材
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G615

摘要

在新一轮的课改背景下，儿童立场的英语课堂就是教师以“长大的儿童”的角色去诠释新教材，挖掘、拓展和实践新教材，让英语课堂彰显生动而充满灵性的个性魅力。站在儿童的角度，细化教学目标；顺应儿童的心理，整体创设情境；尊重儿童的差异，注重话语引领；满足儿童的需求，丰富教学活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余林		4	1	1.0	1.0