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摘要:
当前,中小学语文课本中的文学作品严重滞后于时代,现代感不强,题材不新颖,表现手法陈旧;教师教学时强调记叙、议论、说明三种文体的写作而对小说、散文、诗歌、戏剧等文学写作视而不见,文学教育成为空中楼阁。如何改变这种现状呢?
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浅析民间文学教育与幼儿情感意识的培养
民间文学
情感意识
文学教育
培养
幼儿
情感信息
文学故事
人民群众
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 培养文学教育生长的土壤
来源期刊 湖南教育:中旬(B) 学科 文学
关键词 文学教育 土壤 生长 培养 文学写作 文学作品 语文课本 表现手法
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-41
页数 1页 分类号 I-4
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁志军 2 0 0.0 0.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
文学教育
土壤
生长
培养
文学写作
文学作品
语文课本
表现手法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:中旬(B)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-323
出版文献量(篇)
7012
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
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