让学生在生动形象的感悟中学习运用语言文字

• 作者: 郭学勇
• 来源期刊: 教育科学与艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 语言文字 学生 形象 抽象符号 学习 语文教学 文本 转化
• 年，卷（期）: jykxyys_2014,（11）
• 页码范围: 149-149
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

语言文字,是一种抽象的东西,点横竖撇捺,构成了一个个字体,然而这抽象符号的组成下,蕴含的却是一个个深刻的道理,一个个感人的故事.因此,在语文教学中,如何将语言文字转化为抽象理解,更好的解读文本,更好的指导写作,尤为重要.为此,语文教师在教学中要致力于用形象之美解读文本,用意境之美丰富文本,用情感之美创造文本,让学生在再现、创造中深化文字运用理解.帮助学生将抽象文字转化为形象理解,不仅有助于学生对文本的理解,而且有助于学生对文字领悟力和驾驭力的提升.

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